副院长与主管行政的副院长密切合作 和评估小组的成员，以确保学术课程安置在圣 路易斯大学的理查德的. 查菲兹商学院是定期和彻底 评估.
理查德·A. 柴菲兹商学院不断审视和调整其学术 项目，使学生的教育经验是最好的.
评估小组由七个学术机构的代表组成 系，以及本科生和研究生商业项目办公室 Ph.D. 项目和马德里校区.
每个团队成员都负责与他们的主席和老师一起设计， 实施和维护各自部门或项目的评估计划. 这包括写学习目标，通过评估学生的学习 使用直接和间接措施，报告结果并关闭循环 确保持续改进.
项目学习成果
理查德的. 查菲兹商学院有一个 一套学习成果，清楚地概述了学生的知识和技能 在博彩网址大全学习期间期望获得什么.
这些成果反映了毕业生成为一名优秀的教师所必需的学识和严谨
在各自的商业领域取得成功.
每年都会对这些结果进行评估，以帮助确保学生学习
以及保持一种持续改进的文化. 理查德的成员
A. 查商学院评估团队与他们的教职员工合作
St同事. 路易斯和马德里收集和分析数据，提出方案改进
并在必要时实施更改.
The result is an atmosphere steeped in assurance of learning values; where students 受到挑战，学术课程的质量也在不断提高.
- 学生将对商业的关键职能有基本的了解:会计、 经济学、金融学、国际商务、管理学、信息技术管理、 营销、运营和统计.
- 学生将发展道德标准、领导技能和商业决策 在专业环境中有效执行所需的技能.
- 学生将至少参与以下一种体验式学习 方法:实习、课堂项目、模拟、与企业成员互动 社区或服务领导.
- 学生将练习问题分析和决策，包括个人和 作为团队和团体的一部分，使用书面或口头交流等工具， 技术、问题和案例分析、集成模块和咨询机会.
- 学生将培养对全球化及其对人和企业的影响的认识 还有经济.
- 学生将在战略层面上理解商业的关键功能: 会计学、经济学、金融学、国际商务、管理学、市场营销、运筹学 和统计数据.
- 学生将练习问题分析和决策，并展示结果 单独或作为团队和团体的一部分，使用问题和案例等工具 分析、集成模块和现场咨询机会.
- 学生意识到全球化及其对人、企业和环境的影响 经济.
- 鼓励学生参加至少一次服务学习经验 在他们的学习过程中，以及参与和承担领导角色 在学生和社区组织中.
- 学生接触到价值观问题和价值观在商业职业中的应用 在案例分析和课堂互动中.
- 学生将在战略层面上理解商业的关键功能: 会计学、经济学、金融学、国际商务、管理学、市场营销、运筹学 和统计数据.
- 学生将练习问题分析和决策，并展示结果 单独或作为团队和团体的一部分，使用问题和案例等工具 分析、集成模块和现场咨询机会.
- 学生意识到全球化及其对人、企业和环境的影响 经济.
- 鼓励学生参加至少一次服务学习经验 在他们的学习过程中，以及参与和承担领导角色 在学生和社区组织中.
- 学生接触到价值观问题和价值观在商业职业中的应用 在案例分析和课堂互动中.
- 学生理解国际商务，强调文化多样性， 适应，并保持学术、教学和实践的完整性.
- 学生评估国际维度的含义及其对世界的影响 日常业务运作和策略.
- 学生认识到跨国组织面临的风险和机遇 在全球舞台上.
- 学生们对一个问题、议题或问题进行个人研究，然后进行转述 用适当的阐述技巧向教授和同学展示他们的成果.
- 学生练习公正地评价报告的优点和适用性 或者发表在学术和大众出版物上的文章.
- 学生将课堂上表达的理论概念应用到案例研究或现实生活中 他们工作场所的情况.
- 学生们明白，跨国公司有改善的全球责任 他们在其中运作的各种社区.
- 学生们了解在由不同背景的人组成的团队中工作的好处 种族、教育和工作经验背景.
- 二年级学生将担任一名或多名新生的导师.
- 所有学生在小组中轮流担任领导角色，因此要求所有学生 练习团队领导技巧.
- 学生与本科国际商务专业的学生交谈并提供建议.
- 学生了解从事国际贸易的社会责任方面.
- 学生认识到他们的管理选择对各种环境的影响 不同跨国背景下的问题.
- 学生们明白，道德和伦理行为往往不同于行为 这仅仅是合法的.
- 对货物、服务和信息流采用一体化的企业方法 从供应商到客户.
- 运用定量技术和计算机模型分析和控制生产; 库存和运营管理系统.
- 使用业务流程方法分析供应链.
- 运用分析和计算机模型来促进物流决策.
- 运用采购和战略采购的概念来优化供应链运作.
- 运用精益西格玛方法来提高供应链流程的质量.
- 了解管理信息流所需的当前技术问题 在供应链中.
- 收集，解释，评估和分析与供应链相关的数据.
- 运用定量和计算机模型进行有效的供应链管理 决定.
- 运用相关专业标准和监管环境知识 解决财务报告问题.S. 商业(包括非牟利) 实体.
- 运用税法知识进行规划(包括财务规划)和合规 目的.
- 识别和评估商业环境中潜在的法律问题 并展示对法律问题在风险评估中的作用的理解.
- 识别和评估实体业务流程中潜在风险的领域 资讯科技环境.
- 收集，解释，评估，分析和应用相关的专业标准 复杂的会计相关问题，并得出合理的标准.
- 运用分析和定量技术分析财务报表 风险评估和公司估值的背景.
- 以口头和书面形式有效地表达复杂的想法和思想.
- 在不同的团队和工作环境中为共同的目标有效地工作.
- 识别道德问题和决策选择，结合适当的专业 行为准则和社会责任.
- 在商业环境中表现出专业的行为和举止.
- 学生提高他们的经济和金融理论知识，包括经验 建模.
- 学生表现出分析能力与使用严格的定量 在金融和经济预测领域中使用的技术.
- 学生研究课题的理论和实证设计和评估 适当的建模.
- 学生清楚地表达，在口头和书面框架，方法 使用和结果的发现.
- 学生们以小组为单位，模拟群体决策、优先排序和优化 在全球环境下.
- 学生们通过同行评议正在进行的工作，在大学里学习建设性的批评 环境.
- 展示职业操守，强调道德决策.
- 学生在课程中展示他们对相关文献和理论的知识 以下领域:市场营销理论，消费者行为，国际商务，国际商务 市场营销理论和全球商业战略.
- 学生应该能够完成一个研究项目，创造有意义的新知识 他们所选学科的知识.
- 学生应能撰写书面及口头研究报告.
- 学生应能运用适当的定量和定性分析 技术.
- 学生将有效地相互合作，并在小型学习小组中学习 由不同种族、教育背景和工作经验背景的人组成.
- 所有学生将在小组中轮流担任领导角色，因此要求所有人 学生练习小组领导技巧.
- 学生理解并展示道德实践在使用和识别出版的， 未发表的，和电子信息来源.
- 学生理解和实践适当的保护措施，在使用人体受试者 在研究.